中小學生們開始放暑假了，許多孩子都被父母帶到廈門眼科中心來檢查視力。其實家長們對孩子眼睛的關注不應只在中小學時期，兒童的眼睛從學齡前就應該保健。因為兒童時期是視覺發(fā)育的敏感期，一旦在此時期內發(fā)生眼病，則可能給患兒造成嚴重后果，甚至是終生視力殘疾。今天我們就說說學齡前兒童眼睛如何保健。

 

　　3歲前是嬰幼兒視力發(fā)育關鍵期

 

　　嬰幼兒視力發(fā)育有兩個重要的時期。8歲之前是敏感期，3歲以前是關鍵期。在敏感期，視覺環(huán)境影響視覺系統的發(fā)育，視覺系統對異常刺激表現出超常的敏感。惡劣的視環(huán)境易導致兒童視覺出現問題。

 

　　國家衛(wèi)計委推出了“0”歲干預方案，即以“0”歲為起點的基礎普篩，能及早發(fā)現雙眼發(fā)育低常和兩眼不均，為兒童雙眼視覺功能的發(fā)育贏得寶貴時機。關注學齡前兒童眼保健還在于，在此階段的兒童出現問題有時不能準確地表達其視覺狀況，家長不能及時發(fā)現，導致病情延誤，造成視覺受損。視覺問題，會給孩子帶來很多的影響。首先可能會影響到孩子的學習，造成學習障礙、感覺遲緩，其次研究發(fā)現視力不好會造成某些孩子社會情感發(fā)育異常。

 

　　兒童眼部常見幾大問題

 

　　學齡前兒童常見的眼部問題有：斜視、弱視、眼外傷及屈光不正。

 

　　1、斜視：指雙眼不能同時注視同一目標，視軸呈分離狀態(tài)，其中一眼注視目標，另一眼偏向目標一側。

 

　　家長發(fā)現孩子斜視，應及時帶孩子去醫(yī)院就診。醫(yī)生會根據孩子的情況看是否立即手術，還是先進行眼睛矯正。有些家長認為孩子太小不宜手術，或斜視能慢慢好轉，這種觀點是錯誤的，因為一旦錯過了孩子視覺發(fā)育的關鍵期，孩子的雙眼視功能受到影響，即使長大后再進行手術，雖然外觀得到了改善，但立體視功能喪失，也會影響到將來的就業(yè)。

 

　　2、弱視：目前我國有弱視兒童1000多萬，只有小部分兒童得到有效治療。

 

　　重度弱視患者的視力不足0.1，如不能及時救治，延誤了治療時機，單眼視力就難以恢復到正常水平。一般而言，超過12歲，弱視治愈難度大、品質差，甚至終生視力低下。

 

　　斜視性弱視和屈光參差性弱視患者，兩只眼的視力相差懸殊，在日常生活中，只用一只眼看東西，沒有雙眼視覺，也沒有立體視覺。

 

　　弱視的孩子如不能得到及時矯正與治療，將來不能從事一些對雙眼視力要求較高的職業(yè)，例如：測繪、制圖、手術、駕駛。

 

　　兒童的視覺發(fā)育有一個過程

 

　　嬰兒出生1個月能感覺到亮光；

 

　　2-3個月能看到父母的輪廓，嬰兒在2個多月時色覺就有了很大的發(fā)展，到3個多月時已能辨別彩色與非彩色。嬰兒對色彩有偏愛，喜歡看明亮鮮艷的顏色，尤其是紅色，不喜歡看暗淡的顏色；

 

　　4-5個月可注視自己的小手；

 

　　6-8個月可追著大玩具看；

 

　　9-12個月可看清手里的小玩具；

 

　　1歲應具備0.2-0.25的視力；

 

　　2歲應該有0.5的視力；

 

　　幼兒園小班視力能達到0.7；

 

　　中班時視力基本達到0.8，大部分孩子在5歲視力可達到1.0。

 

　　如何早期發(fā)現孩子視力有問題？

 

　　首先按照要求到婦幼保健院進行基礎篩查，其次在日常生活中，可以在孩子玩耍時輪流遮住孩子一只眼睛，當遮住某眼時孩子表現出煩躁、推家長的手或哭鬧等，表明孩子的未遮眼有問題，要及時帶孩子就診。另外，家長應教會孩子辨認視力表，方便醫(yī)生根據孩子視力情況判斷其視覺發(fā)育狀況。在治療方面，家長應按照醫(yī)生的要求進行遮蓋，不要以為視力達到1.0就是完成了治療，還應定期復查，防止復發(fā)。

 

　　平時要關注孩子的用眼狀況，鼓勵孩子多到室外玩耍；注意讀書寫字的距離，一般30分鐘左右要休息10分鐘；看電視每次不要超過30分鐘，玩電腦、iPad以及手機每次不要超過20分鐘，每天不宜超過1小時；在教孩子寫字時要注意握筆姿勢，不正確的握筆姿勢不但會造成骨骼變形、手型扭曲、產生視疲勞，同時由于擋住筆尖，頭部必然斜向下貼近書本，使焦點向后離焦，產生近視。避免孩子偏食以及吃過甜的食品。